Общероссийское родительское собрание
Многопрофильная программа подготовки высококлассных профессионалов по различным направлениям современного дизайна. Продуманная и постоянно обновляющаяся программа обучения позволяет студентам получить фундаментальные знания, актуальные умения и востребованную профессию. Практикоориентированный подход к выполнению учебных проектов под кураторством успешных российских дизайнеров дает возможность ещё во время учебы получить опыт реальной работы, собрать внушительное портфолио и встроиться в профессиональную среду. В году Школа дизайна осуществляет набор студентов на программу «Дизайн» по профилям: «Коммуникационный дизайн», «Анимация и иллюстрация», «Гейм-дизайн», «Дизайн и программирование», «Дизайн и продвижение цифрового продукта», «Дизайн и современное искусство», «Дизайн интерьера», «Дизайн среды», «Ивент-дизайн. Передовая программа подготовки дизайнеров одежды, фотографов, редакторов модных изданий и универсальных специалистов модной индустрии. Школа дизайна НИУ ВШЭ предоставляет студентам, желающим связать свою жизнь с миром моды, всё необходимое для освоения профессиональных навыков и старта карьеры: во время обучения они создают коллекции одежды, проводят фотосъёмки, организуют показы мод, разрабатывают концепции продвижения брендов, изучают историю моды, устройство и принципы функционирования фэшн-индустрии, основы построения бренда и ведения бизнеса в моде.
Одним из направлений добровольческой деятельности обучающихся Сокольского лесопромышленного политехнического техникума является уход и благоустройство захоронений ветеранов ВОВ — педагогов техникума. Под руководством председателя Совета ветеранов З. Селезневой студентами техникума приведены в порядок захоронения ветеранов на территории городского кладбища. Что это значит? Студенты познакомились с историей библиотеки, с правами и обязанностями читателя.
Поступающим Студентам Проекты Об Институте. Учись на курсах Открытой-онлайн академии. Лучшие курсы от ведущих преподавателей страны. Открытый лекторий онлайн-академии.
